Feliz Año Nuevo para todos

Fábio Konder Comparato: Ação Direta de Inconstitucionalidade por Omissão . ADO 10

Meus caros:

Informo que a ação direta de inconstitucionalidade por omissão, proposta pelo PSOL em relação a vários artigos da Constituição sobre comunicação social, protocolada no Supremo Tribunal Federal como ADO 10, teve seu processamento retomado. A Ministra Ellen Gracie, relatora do feito, abriu vista para manifestação da Procuradoria-Geral da República, do Congresso Nacional e da Advocacia-Geral da União.

Reitero a necessidade de se pressinar o futuro governo federal (*), bem como o Congresso Nacional, para que eles reajam positivamente. É da maior importância que o projeto de lei preparado pelo Min. Frankin Martins sobre os meios de comunicação social, ou outro de teor semelhante, seja adotado pela presidente Dilma Roussef.

Gostaria de frisar que a campanha dos grandes veículos de comunicação social contra a regulamentação do setor é, na verdade, um movimento contrário à Constituição. Se os donos de jornais, rádios e TVs não querem essa regulamentação, então devem pedir a revogação dos artigos 220 e 221 da Constituição, bem como do dispositivo constitucional que assegura o direito de resposta através dos meios de comunicação social, todos eles carentes de regulamentação, vale dizer, sem aplicação prática.

Abraço,

Fábio Konder Comparato

Recebido e publicado no Conversa Afiada

Escola Livre de Jornalismo e outros assuntos

Jornalismo para quem precisa

Leandro Fortes

Blog do Leandro Forte: Brasília, eu vi

"Aí vai uma reflexão e uma proposta para um curso democrático e popular para estudantes de jornalismo e jornalistas, conforme eu havia começado a discutir aqui, no Facebook, alguns dias atrás. No link do meu blog, o "Brasília, eu vi", há mais informações e elementos para a gente discutir. Preciso achar um lugar legal para as aulas e contar com a ajuda de outros repórteres interessados em participar do projeto.

Por isso, é preciso estabelecer também um contraponto à ideologia da mídia hegemônica no campo da formação, em complemento aos cursos superiores de jornalismo. Abrir espaço para os milhares de estudantes de comunicação, em todo o Brasil, que não têm chance de participar dos cursinhos de treinees dos jornalões e das grandes emissoras de radiodifusão. Dar a eles, de forma prática e barata, uma oportunidade de aprender jornalismo com bons repórteres, com repórteres de verdade.

Foi nisso que pensei quando idealizei, em 2007, a Escola Livre de Jornalismo, junto com outros dois amigos, ambos ótimos jornalistas, Olímpio Cruz Neto e Gustavo Krieger. Com eles, ajudei a montar bem sucedidos ciclos de palestras e oficinas de jornalismo em Brasília. Em 2009, um ano antes do 1º Encontro Nacional de Blogueiros Progressistas, em São Paulo, a Escola Livre, em parceria com o IESB, já havia conseguido reunir, na capital federal, os principais expoentes desse movimento no país: Luis Nassif (Blog do Nassif), Paulo Henrique Amorim (Conversa Afiada), Rodrigo Vianna (Escrevinhador), Marco Weissheimer (RS Urgente) e Luiz Carlos Azenha (Viomundo). Uma semana de debates ricos, bem humorados, em um auditório permanentemente lotado de estudantes de jornalismo e jornalistas profissionais. Foi nosso único evento gratuito e, claro, o de maior sucesso. Os ciclos e oficinas, embora tenham tido boa audiência, esbarravam sempre no problema do custo para os estudantes: como nos cursinhos de treinee da velha mídia, acabávamos por privilegiar um segmento de jovens já socialmente privilegiados. É dessa frustração e dessa armadilha que proponho fugir agora.

Por isso, expus no Facebook a idéia de ministrar minhas aulas de Técnica Geral de Jornalismo, divididas em módulos, de modo que cada estudante pague um valor baixo por cada aula. Ou seja, os estudantes vão às aulas que quiserem, pagam na entrada e participam de duas horas de aula de jornalismo sobre tópicos práticos e temas relevantes. Minha idéia é convocar outros repórteres de Brasília a participar desse movimento da Escola Livre de Jornalismo, com o compromisso de, em troca da aula de duas horas, receber 70% do valor arrecadado no dia, porque 30% serão sempre destinados à administração e organização do curso."

Leia o texto completo clicando aqui.

Este o nosso destino: amor sem conta para sempre!

Que pode uma criatura senão,
senão entre criaturas, amar?
amar e esquecer,
amar e malamar,
amar, desamar, amar?
sempre, e até de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso
sozinho, em rotação universal, senão
rodar também, e amar?
amar o que o mar traz à praia,
o que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,
é sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?

Amar solenemente as palmas do deserto,
o que é entrega ou adoração expectante,
e amar o inóspito, o áspero,
um vaso sem flor, um chão de ferro,
e o peito inerte, e a rua vista em sonho, e uma ave de rapina.

Este o nosso destino: amor sem conta,
distribuído pelas coisas pérfidas ou nulas,
doação ilimitada a uma completa ingratidão,
e na concha vazia do amor a procura medrosa,
paciente, de mais e mais amor.

Amar a nossa falta mesma de amor, e na secura nossa
amar a água implícita, e o beijo tácito, e a sede infinita.

Carlos Drummond de Andrade

Democracia y medios de comunicación

Comunicación y derechos del niño

Eva Fontdevila y Emanuel Gall*, desde Abrojos Colectivo de Educación Popular (Tucumán), y Silvia Bacher (Las Otras Voces) aportan experiencias de trabajo en comunicación orientadas a desarrollar las capacidades de niños, niñas y adolescentes y a fortalecer sus derechos. El papel de las organizaciones sociales y la responsabilidad del Estado.

Que los niños sean sujetos implica, entre otras cosas, que la infancia no se considera desde las carencias, una etapa vital que supone algo que no se tiene, o un pasaje incompleto hacia la adultez, sino como una etapa legítima y muy importante de la vida. Por otro lado, para los adultos implica reconocer y hacerse cargo de la existencia social de múltiples maneras de ejercer discriminación respecto de los niños y niñas.

*Coordinadores de Abrojos Colectivo de Educación Popular (Tucumán).

www.abrojos.org

Leia o texto acima completo clicando aqui.

Votação na página de Abrojos:

¿Creés que la infancia es respetada en los medios de comunicación?

¿

Si o no?

Em defesa de um modelo regulatório

Controle da Imprensa pelo Conselho de Comunicação Social: Posição favorável

"Sou favorável ao Conselho de Comunicação Social (CCS) porque o constituinte determinou ao Congresso Nacional (CN) sua instituição (art. 224 CF) e, como constitucionalista que trabalha em prol da força normativa da Constituição, não me cabe questionar a Política da comunicação social predeterminada pelo constituinte, mas sim render-me a ela. Por outro lado, esse mesmo constituinte consagrou, no inciso IX do art. 5º, como direito fundamental (individual), a liberdade de comunicação.

Depreendo da interpretação sistemática que o art. 224 prevê limite à liberdade de comunicação social que, por sua vez, ao ser mais bem definido pelo legislador ordinário - pois o CN o instituirá "na forma da lei" (art. 224 in fine CF) - deverá continuar respeitando as liberdades individuais de comunicação social, porque a legislação ordinária está vinculada à vontade negativa (art. 5º) e positiva (art. 224) do constituinte.

O art. 224 fecha o capítulo da comunicação social (art. 220 a 223). Isso implica reconhecer que o CCS, como "órgão auxiliar", teria a missão de gerar projetos de lei da competência privativa do CN (art. 48, XII) compatíveis com a ordem da comunicação social idealizada pelo constituinte. É o que já se depreende da simples leitura dos dispositivos constitucionais em pauta".

Leia o texto completo na página do Jornal Carta Forense clicando aqui, e também reproduzido no Observatório da Imprensa, clicando aqui.

Media education, education and media

Media education, education and media

Pier Luigi Capucci

"The current mediascape requires a deep inquiry on the use of the media (of the “old” and “new” media) in many fields and in particular in the educational realm. Tools like computers, consoles, smartphones, extended TV, MP3 readers, photo and videocameras are of common use today and give rise to many applications which can change the way we get in touch each other, communicate, learn and teach. In our culture the remote and mediated communication has become increasingly relevant. In order to have an idea of the extent of this process, which occurred in less than 200 years, we could compare today’s many opportunities – synchronous communications like cellular and old plain telephony, IP based communications like Skype and chats, and asynchronous communications like email, fora, blogs, social networks and so on... – which can be very inexpensive, with the communications technologies which were available by mid of the XIX Century. Before the mass diffusion of photography (which Baudelaire considered as a bane) only a small number of people was able to create pictures. Today everybody can easily create images through many devices, like cameras, computers, smartphones, webcams... And photography has become that “brothel without walls” as defined by McLuhan. Today people can create videos in an easy and economic way, a common task that only twenty years ago was very difficult and expensive, and, more, they can share online their videos with millions people. Ten years ago the audiovisual remote synchronous communication was complex and expensive and only the television organizations could manage it. Today a videoconference can be made with cheap and personal tools which everybody can manage, just like PCs, smartphones and wired or wireless connections. And many other examples could be done”.

Leia mais e veja os vídeos na página pessoal de Pier Luigi Capucci clicando aqui.

International conference in Milan, “New Media Art Education & Research 3: Always Already New”, organized by the Planetary Collegium’s M-Node (Milan Node) PhD and the NABA degree course in Media Design & New Media Art, in collaboration with NoemaLab and Mediateca Santa Teresa.

All the videos of the conference are on YouTube.

"Eu quero revolucionar o mundo com as minhas invenções"

"Eu quero revolucionar o mundo com as minhas invenções"
Eduardo na chamada do Programa 01 da TV Piá Chamada . 0:50
O TV Piá é um programa infantil que vai ao ar todo domingo às 14h30 na TV Brasil.

Abaixo, Programa completo que foi ao ar em 09 mai 2010
Leia mais sobre esse Programa 1 no Blog da TV Piá clicando aqui.

No Twitter: Natal e crianças ontem e hoje...

@g_lern Antigamente no Natal várias crianças pediam um pônei. Agora todas querem um iPhonei.